RSS

egyetem címkéhez tartozó bejegyzések

Mit keres egy jogászpista a filozófián?

Talán elkerülhetetlen volt… legalábbis ha kontextusba helyezem az egészet.

Kezdjük onnan, hogy jogot végeztem és végig az volt az érzésem, hogy a számba rágják az egészet és nem hagynak teret gondolkodni. “Szakbarbárokat” képeznek, akik csak a tanár fejével gondolkozhatnak, máskülönben elvágják őket a vizsgán. Kénytelen-kelletlen felvettük tehát a szemellenzőket és így jártuk ki a négy évet, csupa egyoldalú elmélettel és nulla gyakorlattal. Arról nem beszélve, hogy jóformán semmi olyat nem tanultam, ami igazán érdekelt volna (talán az uniós jog kivételével). A kisebbségi jogról például csakis az egyetemen kívül, különféle nyári egyetemek és képzések alkalmával szerezhettem tudomást. Pedig volt egy magyar tanár, aki szakértője ennek a területnek, de a tantervben nem kap(hat)ott helyet ilyesmi. (lásd még: X dolog, ami…)

Maradt tehát az Európa Unió iránti érdeklődésem és egy brüsszeli állás vágya, ezért nekifogtam az európai tanulmányoknak is, amikor utolsó éves voltam a jogon. Valamelyest ellentéte volt a jogi képzésnek és pontosan erre volt szükségem: kisebb csoportok, szorosabb tanár-diák viszony, interdiszciplináris megközelítés (belekóstolhattunk a közigazgatásba, közgazdaságba, politológiába, kommunikációba, szociológiába, stb.). Végre levehettem a szemellenzőket és hirtelen megnyílt a világ! Hagytak a saját fejünkkel gondolkozni és arra ösztönöztek, hogy több szemszögből is megértsük a társadalmi jelenségeket. Nem is csoda, hogy a negyedévi jogi kurzusokra már alig voltam kíváncsi…

Read the rest of this entry »

 
Hozzászólás

Szerző: be szeptember 2, 2015 hüvelyk PRO MINORITATES

 

Címkék: , , , , , , , , , , , , ,

Hajrá, diplomás munkanélküli kutatójelöltek!

Úgy tűnik, a futószalagon már fel se tűnik senkinek, hogy mennyire irányt tévesztett a romániai felsőoktatás. Úgy jönnek ki sorozatban a friss diplomások az egyetem padjai közül, hogy nem értenek majdnem semmilyen konkrét munkavégzéshez. Miért is van ez így? Hát mert a jelenlegi tanrendben túlzásba viszik a sok elméletet és a memóriagyakorlatokat, ahelyett, hogy a gondolkodást fejlesztenék és a gyakorlati feladatokra összpontosítanának. Két elvégzett alapszakomra (jog, közigazgatás) visszagondolva: mintha az egész egyetemi szféra a kutatóutánpótlással lenne elfoglalva. Mi más magyarázata lehet annak, hogy dolgozat dolgozatot követ, az államvizsgához pedig ugyancsak kutatómunkát várnak el, miközben a kötelező nyári praktika számonkérése egy rossz vicc? Ha így haladunk tovább, nem lesz aki elvégezze a munkát, mert mindenki csak az észosztáshoz ért (ez a megállapítás érvényes a szakmunkásképzés elsorvasztására is).

Ennél is visszásabb a helyzet, mert ez a túlzottan elméleti tanrend annak ellenére fennáll a romániai rendszerben, hogy az egyetemisták többségének eszébe se jut a kutatói pálya, hanem valamiféle gyakorló szakértői pályára készülnek. Tehát egy olyan oktatási rendszerben próbálnak fejlődni, ami egyébként a keveseket szolgálja ki. Amúgy azt gyanítom, hogy erre a dificre már a tanárok is rájöttek, hiszen páran nem is várják el különösebben a minőségi szakdolgozatokat a diákoktól. Sőt, már a témaválasztást se bízzák a hallgatókra, hanem egyszerűen előállnak egy listával, amiből csak választani kell. Valahol érthető, ha sok helyen a kutatásmódszertan még véletlenül sincs a tanrendben. Érdemes hát ebben a rendszerben tovább gürcölni bármelyik félnek is?

Éppen ezért, ha rajtam múlna, már az elejétől külön választanám a két modult: aki szeretne elmélettel, kutatással foglalkozni, tessék jobbra állni és orrvérzésig dolgozatokat írni meg előadni, majd szakdolgozattal és védéssel zárni a tanulmányokat. Aki meg gyakorló szakember akar lenni, tessék balra állni és orrvérzésig praktikázni, projektezni és vegyes (elméleti-gyakorlati) záróvizsgákon bizonyítani a rátermettséget.

Vagy menjünk külföldre tanulni. Csak ne kínozzuk többet egymást a süketeléssel…

 
Hozzászólás

Szerző: be november 7, 2013 hüvelyk Uncategorized

 

Címkék: , , , , ,

 
%d blogger ezt kedveli: